Про детей.

[Амариш]

ПиСи - вообще чрезмерное внимание к деталям, прорисовка деталей, это все признаки повышенной тревожности.

 

[Owl]

ПиСи - вообще чрезмерное внимание к деталям, прорисовка деталей, это все признаки повышенной тревожности.

Не поняла. Вы за импрессионизм?)

 

[Амариш]

Не поняла. Вы за импрессионизм?)

ЛЮди разные.
По разному даже рисуют.

А вот РНЖ - это прямо таки "клад" для набитого взгляда - на нем можно увидеть практически все.
ТО, что человек никоем образом не может про себя даже представлять. Но это видно в его рисунках.

 

[Амариш]

Я к сожалению - очень мало знаю об этом - так как не спец, но то что мне рассказывали - я теперь с интересом даже картины рассматриваю. Не только с точки зрени живописи, но с точки зрения психологического портрета личности художника.

Это очень интересно. И это при том, что я например почти ничего не знаю. А для спеца - это вобщем то - проективная методика...

 

[Owl]

ЛЮди разные.
По разному даже рисуют.

А вот РНЖ - это прямо таки "клад" для набитого взгляда - на нем можно увидеть практически все.
ТО, что человек никоем образом не может про себя даже представлять. Но это видно в его рисунках.

Что такое РНЖ?

 

[Амариш]

Что такое РНЖ?

Рисунок несуществующего животного.

Это проективный метод. Но для специалиста он может сказать очень многое.

 

[Freyja]

Рисунок несуществующего животного.

Это проективный метод. Но для специалиста он может сказать очень многое.

Но он обязательно должен дополняться рассказом об этом животном, есть примерный протокол у Семаго. Тогда действительно методика становится очень информативной, потому что на графические особенности и выбор образа может влиять много дополнительных факторов, которые благодаря рассказу проясняются или нейтрализуются.
Я давно использую РНЖ, себе для работы модифицировала эту методику разными дополнениями, очень интересно получается.

 

[Бумерша]

 

[solli]

Не про детей. Про нас) Но и про детей тоже

Если учесть, что спасение утопающих так и остаётся делом рук самих утопающих, то очередное спасение себя, за которое нам необходимо взяться как можно быстрее, это способность не превращаться в живую информационную помойку, погибнуть в которой можно легко и незаметно...

Несколько лет назад я сама поймала себя за хвост, когда однажды подвела итоги дня и поняла, что, например, лежащие на прикроватной тумбочке книги, приготовленные мною для безотлагательного прочтения, так и остались нераскрытыми, зато я три часа бездумно сёрфила по сети, прыгая по ленте, лайкая фоточки, умиляясь котикам, автоматически проглатывая кучу тупой рекламы, и ещё всякого разного мусора, который мой бедный мозг вынужден был обрабатывать.

И ладно бы только безвозвратно ушедшее время, которого тоже очень жаль, но ведь главное - это восприимчивость психики, у которой тоже есть свои лимиты.
Когнитивные функции - уникальные механизмы, подаренные нам природой для обработки информации, усвоения её, запоминания, воспроизведения, и ответственные за мыслительный процесс, качество которого и определяет личность.

А какое качество может быть, если "сырьё" низкопробное, поверхностное, неглубокое?

Мозгу нужна сложная пища, друзья мои...и не в разовом режиме, а в системе.

Иначе превращение в зависимого робота, который едва переваривает одноклеточные сериалы, коротенькие ржачные видосы, и возмущается тем, как "многАбукАв"- неизбежно.

С детьми это превращение происходит ещё быстрее, к сожалению...

Что же делать?

Первое - искать источники стресса, и по-настоящему отрабатывать их, а не только констатировать.
Именно от стресса психика защищается неразборчивым поглощением огромного количества бросовой и бесполезной информации.

Листаете ленту, не отдавая себе отчёта, зачем?
Значит, ваш стресс управляет вами, а не вы им.

Ребёнок, не способный нормально сесть за уроки без плясок с бубнами над ним, и минимально удерживающий внимание, скорее всего, не хулиганит, а тоже не может справиться со своим стрессом...

Второе - провести большую зачистку в собственной жизни, честно признав, какое общение давно изжило себя, какое - откровенно токсично, какое - вообще навязано вам извне...и сделать с этим что-то.

Разгрести информационные завалы, начиная с электронной почты и очищения памяти и закладок своих гаджетов, заканчивая отбраковкой всего печатного мусора из разряда "как намечтать миллион, и стать великим, не ударив палец о палец".
Какова конкретная польза от того, что ты узнал, скажем, за последний месяц?

Дать честную оценку тому, какой ты в реальной жизни, вне своего виртуального имиджа всегда прекрасного, и никогда не унывающего.

Какой ты профессионал, друг, родитель, супруг, близкий человек?

Умеешь ли ты по-настоящему формировать собственную жизнь, и быть в полноценных профессиональных и личных отношениях с другими людьми?
Эксплуатируешь ли ты базу своего образования, полученного сто лет назад, или качественно и постоянно повышаешь свой уровень, отслеживая и получая новые знания?

Третье - обрести покой.

И вот это, пожалуй, самое важное.

Покой - это не про то, как устраниться с радаров живой жизни, а наоборот, как появиться на них.

Живыми.

Гармонично сочетающими работу и отдых.

Свободными от необходимости терпеть унижения от кого бы то ни было.
Уважающими себя, и окружающий мир.

Переросшими детские запросы и к жизни, и к людям.

Не имеющими никакого желания мониторить чужие жизни, всё держать под невротичным контролем, и вечно ждать чьих-то оценок.

Не снабжающими пищей вечно голодных троллей, у которых отсутствует "самообеспечение", и которым нужны не вы, а ваши на них реакции.

Эмоционально интеллектуальными. То есть, не просто пестующими любые свои эмоции, как теперь модно, а по-настоящему способными осознавать их и регулировать.

Имеющими что-то только для себя...

А ещё...хорошо бы хоть сколько-то быть счастливыми...

Именно обыкновенное человеческое счастье - лучшее лекарство от вечной суеты, постоянного напряжения, и стрессового заедания своих неутолённых дефицитов большим количеством неразборчивой пищи. Как информационной, так и любой другой.

Всё это тоже труд. Но труд, благостный результат которого вы заметите первыми.

Давайте проснёмся...и услышим дыхание друг друга...

Лиля Град

 

[Амариш]

Я соглашусь.

Но моя психика это особенно как то остро чувствует - что вот эти инфо-завалы чужих фото -это что-то вредное для нее. Я помню - как то открыла скайп и забыла. И вот даже учитывая, что я туда не заходила не помешало завались его какими то фотографиями и прочей инфой, о которой я совершенно не просила.

Я стала избегать этих сетей. по целому ряду причин, и в том числе по этой.
Самый подходящим оказался зум - )) там все по делу и зависит только от тебя - как открываешь окно в мир - тогда он там и появляется. А без этого - никакой малонужно инфы...))

 

[Freyja]

 

[Жемчужинка]

Нужен совет. Случайно от дочки узнала, что в школе не было сегодня классного руководителя, и на перемене мальчики конфликтанули (4класс). Обиженный побежал и пожаловался учителям каким-то и охраннику в коридоре. В итоге, вместо урока, в присутствии замещающего учителя в класс пришел охранник, заставил всех встать и стоять весь урок, слушая его бредни про армейскую взаимопомощь. Угрожал заставить приседать 50 раз каждого, кто ослушается или будет болтать. Один ученик сидел - тот кто нажаловался.
Вопрос: что делать с этой дедовщиной и беспределом? Детей публично унижают и наказывают как в колонии, сами дети в этом ничего страшного не видят (школа хорошо похоже запугала, что кто сильнее тот и прав), родители в чате отмалчиваются.
Я просто в шоке. Меня аж трясет.

А потом спрашивают, почему девочку изнасиловали, а она боится пожаловаться. Да потому что насилие идёт из школы.

 

[Бумерша]

Нужен совет.

Вопрос: что делать с этой дедовщиной и беспределом?

Классному руководителю сообщить приватно о том, что охранники занимаются не своим делом. Вместе идти в завучу или директору.

 

[Жемчужинка]

Вот реально, как можно вырастить ребенка с чувством собственного достоинства, если в школе, где проходит полжизни его, и которую он безусловно любит, которой доверяет, взяли на вооружение такие методы, что любой левый мужик по праву взрослого и сильного или по праву начальника может придти и издеваться над тобой, угрожать, унижать?

 

[Жемчужинка]

Классному руководителю сообщить приватно о том, что охранники занимаются не своим делом. Вместе идти в завучу или директору.

Она написала дословно вот что: Добрый вечер. Меня в школе нет, я на больничном. Завтра узнаю и разберусь с этим.

И достанется по итогу опять детям. Классная у нас манипулятор, может заплакать, закричать, имитировать сердечный приступ, чтобы добиться нужного от детей

 

[Бумерша]

Да уж, педагог, блин...

 

[Жемчужинка]

Одна мама написала, что в классе в это время было три учителя каких-то кроме охранника

 

[Прохожая]

Я бы обсудила с ребенком ситуацию. Поговорила бы как о конфликте между одноклассниками, так и о поведении охранника. По охраннику бы довела до сведения классного руководителя. Дальше зависит от того что ты хочешь в итоге, чтоб было с охранником.

 

[Жемчужинка]

Не знаю, что мне делать. Дочь боится об этом говорить и ещё больше, что я пойду в школу разбираться, ведь им тогда от учительницы достанется

 

[Бумерша]

Не знаю, что мне делать. Дочь боится об этом говорить и ещё больше, что я пойду в школу разбираться, ведь им тогда от учительницы достанется

Скажи, что действия охранника напугали твоего ребенка.