Мой мальчик тоже хотел стать дальнобойщиком, потом солдатом) С возрастом проходит у него романтика. Сейчас, как псих здоровый ребенок стремится больше гулять, даже настаивать не приходится)
Меня тоже можно посчитать , у меня просто нет невроза по этому поводу Пойдёт да и все, не вижу проблемы
Я считаю, что детей делить надо по способностям. Среди примерно равных учиться проще. И учителю проще работать.
Но проходимость на верх должна быть так как некоторые позже просыпаются
Ну да.
Наверное надо. У нас один мальчик со сложным поведением был, оч много времени учителя на него уходило. Правда там поведенческие проблемы были, но скорее всего поведение потянуло бы за собой и успеваемость
Правильно, занятия с репетитором по русскому)
Я безнадежный случай
Нас делили после начальной школы, по итогам какого-то там супер-бупер тестирования, я попала в математический класс, был еще гуманитарный, а остальные обычные. А потом мы переехали в РФ и я доучивалась уже в обычном классе. Небо и земля. На старых дрожжах можно было плевать в потолок до выпускного.
ЛОгика в том, что ребенок не может быть ровным по всем предметам. И не надо его стричь с малолетства под горшок, нанимая репетиторов, в моменты отставания. Есть тройка и ладно. Лишь бы эта тройка его самого не парила.
Да тут не в этом дело) просто ассоциации у меня))
Подождите-подождите. Школьная программа же очень-очень простая. И если ребенок ее не тянет хоть по какому-нибудь предмету, то о каком высшем образовании речь и соответственно о репетиторах? Как уж знает, так и сдает пусть ЕГЭ.
Э нет. Дона не об этом. Тут речь не о том каких именно репетиторов брать, а о том когда. В среднем звене не надо, а для ЕГЭ надо.Во! Дона меня опять понимаетбрать тех репититоров которые хочет ребёнок))
Это ж не противоречие.
В смысле не противоречие?
Это смотря с какими критериями подходить. Пока я сидела на кафедре, я тоже так считала, не видя ЧТО востребовано в мире. А востребованы не универсалы. А профи. Вот этого наша система не готовит, ей это не надо никак.
