доктора говорят нету, хез. ну и так кроме гиперактивности ничего особо нет вроде. ну и мне кажется что он всегда четко знает что ему надо а что нет, прям с пеленок.
А гиперактивность и истерики это уже достаточно много, если регулярно наблюдается.
В общем не думаю, что у него "симптомы"
Насчёт увлеченности - значит есть вероятность, что интеллект норм как часто бывает, а регуляторные при этом сбоят.
Время покажет, к школе ближе если регуляторные дефициты есть, они становятся более видны, так как семья привыкает, не замечает многого, а адаптация к учебному процессу и освоение школьных навыков, для которых нужны удержание произвольного контроля деятельности и распределение внимания, выявляет эти сложности более наглядно.
С врачами хорошими ведь тоже дефицит, особенно если это осмотр в рамках быстрого приёма при прохождении стандартного потокового профосмотре в стиле "жалобы есть?" "Нет? ну всё ок".
Грант, ты одновременно сам описываешь такие проявления в поведении ребёнка, которые объясняешь характером, это понятно, но эти проявления у детей встречаются как симптомы часто.
В любом случае запас времени у вас есть. А по методам помощи при СДВГ всё равно эффективность доказана в таких случаях лишь по поведенческой терапии и атомокситину. Если вас не беспокоит и ему не мешает, по наблюдениям разных людей (которые с ним работают в детских учреждениях, а также по наблюдению в разных ситуациях вне дома и при взаимодействии со сверстниками) то и беспокоиться не обязательно.
Тем более ты вообще хотел что-то индивидуальное по обучению придумать, так что может и пофиг - есть у него эта неврологическая дисфункция или нет.
Ну а если она есть об этом просто полезно знать, так как это надо учитывать в воспитании такого ребёнка.
Но и любой конкретный ребёнок не подходит как пример по детям в целом. Мол раз у меня так, то надо всем делать вот так, а те, кто не так - неправильно делают и врут.
Есть же общие закономерности развития и воспитания, статистически подтвержденные и вполне наблюдаемые и применяемые на практике и есть случаи, которые в него не вписываются, причём в разные стороны.
Поэтому говорить - мол детям (всем) это не нужно, потому что мой плохо переносит, ну такое